利兹与青鸟

希美真是太让人心疼了。

电影里有一个细节，希美知道新山老师单独找到霙并给了她音大的宣传册以后，也去找了老师说自己想考音大，但是新山老师除了说“加油，有什么需要帮忙的尽管找我。”这样的客套话以外，什么都没有说，甚至还有点想不起来她是谁。希美沉默了一下，尴尬的后退了一步，新山老师就这样离开了，并没有察觉到她的心情。

希美希望能得到老师的认可和指点，就像老师对霙一样，但是并没有，所以她后退了一步，这一步也正印实了她认为自己没有才能的想法，此时希美的表情，逐渐凝固起来。

希美对音乐的热爱并不亚于任何人，她对才能的渴望也并不少于霙对希美的爱。

在利兹与青鸟的故事里，最初霙一直认为自己是把希美锁起来的利兹，是她束缚住了希美的手脚。希美认为自己是霙的青鸟，因为她的到来，让孤独的霙有了期盼。

电影的后半段，希美已经不知道该怎么面对霙了，她对自己的普通感到不甘心，认为仰望着自己的霙一面拥有着自己渴望却不能拥有的才能，一面又说着她只有希美，对她来说音乐什么的根本不重要，这样子的话实在是太狡猾了不是吗。你不曾在乎的正是我所渴望的……

霙心里只是想着希美，却不知道希美的心里有着这么复杂的感情，所以她不明白为什么希美无法回应她。一个在谈梦想，一个在谈感情，双方的交流并不在一个波段上，也就是为什么届不到了，无法传达的，和无法回应的。

因为太在乎所以想让自己看起来没那么在乎，因为不甘所以无法去回应霙，一切的一切都装作那么的漫不经心，但其实霙的每一个动作每一个表情都真实的扎在她的心上。

希美想让自己看起来处在一个主导的地位，但实际上这段关系里，希美才是自卑的那一方。在她看来，只有霙是真实的需要她……霙她还有着音乐的才能，而希美除了霙以外，什么都没有，她渴望的才能，是她所无法触及的。所以她不敢听，不敢回应，假装不知道，也不敢说。

这段复杂的情感里，夹杂着的，到底还是一个普通的女孩子的，让人心疼的心情。

电影的结尾处，霙发现了自己不再是束缚青鸟的利兹，而是因为爱着利兹而选择尊重利兹的选择飞向蓝天的青鸟；希美也发现了自己不仅是给利兹带来快乐的青鸟，更是为了让青鸟拥有广阔的天空而放手让它飞翔的利兹。

私心认为，故事最好的结局不是两个人被彼此禁锢，而是纵使她们见过了宽广的世界，仍旧在等待着对方，等待着那句……

“我回来了。”与“欢迎回家。”

再给她们一点时间，她们正在迈向通往彼此的路上，青鸟正张开翅膀，清风正徐徐吹来。

捞一下这篇吧，我想我可能真的无法忘记2019年7月18日京都的这场大火了。

过度的悲伤并不好，但是我一想到京都的staff们以这样一种方式被强行结束生命，真的很难从悲伤的情绪使自己抽离出来。

京都动画在我看来是日本业界乃至世界内容产业内都绝对特殊的存在。当然她是有很多缺点，但是我认为她的优点可以掩盖其一切缺点，使之成为我们时代文明令人啧啧称赞的一朵奇葩。 那就是监督、画师、原著作者共同协力通过铺天盖地的细节营造出了的世界，或者说是视界。

京都动画的独特，在于《利兹与青鸟》中霙对于希美动作的下意识的模仿，在于玻璃与阴影构成校园的牢笼感；在于《吹响，上低音号》中大赛前夕的谱面上画满的"大赛，加油"的词句，在于即便是同一首作品，不同比赛时演奏的声部细节层次变化，更不用说所有乐器演奏指法和节奏上的音画一致；也在于当你有幸站在京都府宇治市那座黄前久美子跑过的著名的桥上的时候，听着电车驶入宇治站的声音，看着机动车开过的流光溢彩，你会固执并且认真地相信这真的就是久美子生活的世界。

这就是京都动画的优点，细节即宇宙。

有很多人觉得京都有的时候对于剧情的把控稍显吃力，当然这是事实。不过我个人更不喜欢的是一种''唯故事论"的影视批评学，仿佛对于所有的影视作品来一句"我认为他没有讲好'故事'"就好像其已经成为了影评大师一般。

京阿尼在某些作品中甚至有意地消解叙事元素，《紫罗兰的永恒花园中》少佐到底是否死了？最后那一战到底为什么会那么悲惨？为什么如此柔弱的少女会被培养成战争机器的天赋？这些事情重要吗？在京都的宇宙中，根本不重要。京都把所有他们不想关注的东西都抛诸脑后，专注于打字机和机械手臂的接触的金属质感，专注于刻画所谓的"那光"、"那水"，才成功营造了这一集集宛如海滩上晶光闪闪贝壳散文诗般的优秀作品，这一个个由全部的生活细节所构成的日式枯山水。

这是我在所有其他动画公司的作品难以看到的，是属于京都动画独有气质。

现在想来这种对于世界描绘，或许会因此次的事件永远消失，当然也有可能因为此次的事件获得完全不一样的深刻气质。让我们期待京都动画的涅槃重生吧。

【以下为原文】

关于京阿《吹响上低音号》这个系列，一直来就以精良的制作，优美专业的配乐，以及细腻的人物感情而闻名于动漫爱好者的圈子。但同时因为其轻百合题材，复杂和隐微的情感表露、转折，以及略显小众的吹奏乐题材，也排斥了很多潜在观众，我个人觉得是一件非常可惜的事情。此外，也有很多观众执着于其轻百合的题材，忽视动画在很多别的地方达到的艺术高度，我个人觉得也是一件非常可惜的事情。我特意写这样一片文章是希望大家能够更用心地来看这个系列的动画，毕竟对于京阿尼这样一个对动画如此用心的公司，我们作为观众，怎么用心看都是不过分的。提示：本文包含大量剧透，未观影者慎看。此外也有大量个人意见，如有错误，欢迎指正。

动画中几个值得仔细揣摩的段落

京都动画的细节一直是十分丰富的，这是被观京阿尼观众所喜爱的部分。但是对于很多习惯了好莱坞电影的观众，看京都动画有的时候可能会有“这到底是什么，为什么要给我看这个”类似的感慨。其实对于京阿尼的细节，只要你沉下心来，真正用心去琢磨，其实无一处闲笔，无一处是真的与故事完全无关的细节。我摘取了几个个人觉得很有意思的段落，分享一下自己的观察。

比如以开头这个我称之为《霙一个人的等待》的片段，我完全不同意有一些网友认为这一段很沉闷的说法。

霙坐下来

可以看到霙在思考，希美啥时候来，注意这个时候霙的眼神

然后霙微微颔首，握紧拳头，是等待心爱之人出现之时紧张的一种表现

然后是著名京都腿，霙脚尖并拢又打开，等待爱人的时候的期待和微微不耐烦通过少女的腿部动作得以体现

然后是有人来了？一个路人走过。是并不是希美，霙有点失望的样子。

随后马林巴琴欢快的伴奏响起，预示主角的入场。然后我们注意这个时候的一个场景变化，就是起风了。树木在摇曳、花也在摇曳、希美的头发也在摇曳（在之前的场景中并没有霙的头发随风摆动的场景，只有希美出场之后才有）

我没有办法不佩服京阿尼借助动画独有的优势，利用风这一自然元素对于叙事节奏的把握，同时这也只是颇具有东方传统的细腻表达。

然后我们会看到霙跟随着希美进学校，注意霙会跟随希美的动作。

比如希美手抚摸学校的柜子转弯，霙也模仿。这个动作本身其实没有什么特别的意义，可能只是因为希美摸了，所以霙也想体会一下希美的体温吧。

包括吹管漱口这样一个细节，希美是为了漱口，而霙并没有什么特别的目的（霙并没有漱口），可能只是为了能和希美多一些共同点罢了。

这个地方希美上楼的时候会用脚扫过防滑垫，非常能体现人物略显顽皮的性格。但也可能是因为这个细节和霙的性格差距实在是太大了，霙并没有模仿希美的这个动作。

同时在影片的结尾处，为了体现霙和希美终于发现了各自所追求的目标，霙不再是那个只会跟在希美身后的女孩了。双方也都不会因为爱的名义而绑架对方，镜头行进的方向也会有意识的有所对立。这种对立和影片开始的霙对希美的亦步亦趋形成了对比。

比如这里很明显的一个向右转，一个向左转

以及这里的翻书的动作

希美是从右向左翻书

而霙是从左向右翻书

谁是利兹，谁是青鸟？

然后想说的一些是关于影片的名字《利兹与青鸟》，很自然引申出来的一个问题就是：到底谁是利兹，谁是青鸟？我们当然可以说：双方都是对方的利兹与青鸟，这个结论太容易作出了，我不太能够令自己满意。所以我还是梳理了影片中关于童话中的利兹、青鸟角色与两个主角之间的对应关系，希望能帮大家更好地理解影片。

我们先看音乐中的利兹与青鸟。到底是如何对应到两个独奏乐器上的。

1、新山老师的解读

在新山老师的解读中，长笛和双簧管似乎就象征了利兹和青鸟。如果根据相关的语序做正常理解的话：长笛——希美——利兹；双簧管——霙——青鸟。

2、泷老师的解读

泷老师认为，长笛是感情中倾诉的一方

而oboe是回应长笛呼唤的一方

我们可以合理认为，最终在利兹与青鸟的告别的场景中，利兹是感情倾诉的一方，而青鸟则是回应感情呼唤的一方。

3、高坂黄前老夫妻

注意到在高坂与黄前共同吹奏的段落中，高坂的小号吹奏的是oboe的段落，黄前的上低音号吹奏的是长笛的段落。

夏纪评价道，利兹还真硬派啊，有一种“你飞吧，保重了“的感觉。悠子附和说：高坂らしい。这句话确实会有一些歧义。根据本日语小白理解，倾向于理解为，因为对象高坂的原因，所以（黄前）才能放心的让她去飞。同时这种理解也符合新山老师的解读。

同时结合第三乐章最后大段oboe的独白，很难将oboe的音乐形象对应到利兹，对应为青鸟显然更符合音乐逻辑。也与上面影片各片段所做的解读契合。故在音乐的逻辑关系里，oboe一直对应的是青鸟，而长笛对应则是利兹。

我们再来探讨视觉和故事上的对应

相信在电影的前半部分大部分的观众的观影体验。希美是青鸟，霙是利兹。有很多片段可以佐证这一判断。

比如影片前半部分首次引入对童话故事的叙述，虽然讲的是利兹和青鸟的故事，但是配的画面则是希美和霙初次见面时候的情景，对应的希美是青鸟，霙是利兹。同时也注意，这里的叙述者是希美，所以有理由认为在希美的眼中，自己是青鸟，霙是利兹。

以及希美在聊天的时候，oboe学妹对该场景评价：“那边真的好热闹啊，简直像莺语雀鸣（小鸟）一样呢”

同时霙自己也说，之所以在吹oboe的时候感到拘谨的原因是因为没有办法放飞青鸟，如果自己是利兹的话，一定不能放飞青鸟，实在没有办法放手心爱之人的心情。说明在霙的眼里，也是将自己投射到了利兹。

而到了影片的后半段，通过一个平行穿插剪辑的片段，两者的角色发生了变化。

霙在新山老师的点拨下，转换了身份，认同了自己是青鸟。希美认为自己是利兹，同时希美发出了：“神啊，为什么教会我打开鸟笼的方法呢”，可以看作是转变后对于利兹的身份认同。

但关于霙和希美为什么会发生这种角色认同的转变，关于这一点可能每个观众会有自己不同的理解，我分享一下我自己个人的看法。

站在希美的角度，她最后的转变是发生在看到黄前和高坂的演奏之后。高坂与黄前的关系给了她启发。高坂所吹奏的部分，是原曲中oboe的部分，象征着青鸟。同时高坂本身的人物设定就是非常具备小号的演奏才能，其父亲是知名小号演奏家，未来很有可能从事专业的小号演奏工作。黄前的演奏水平相对来说（虽然这样说有一些不太厚道，但确实是）平凡了一些。在第一季里也曾经因为演奏水平的不到位而被泷老师diss的情节。高坂的黄前之前的这种对比一下就让希美看清了自己和霙之间的关系，是她自己才是那个不会飞的，不能陪着青鸟跨过千山万水，看到各种城市和河山的那个。

对应到希美与霙的关系上，如果理解转变后的希美是利兹，而霙是青鸟的话。则希美一直以来对于霙的束缚体现在希美一直在内心深处不能“放飞”霙。这是出于某些自私的原因，希美自己说为了她的面子：一直以来都是她走在霙的前面，面对霙逐渐展露出的“翅膀”，希美可能不能突然接受自己并没有“翅膀”的事实。这种心情的表现，则是逞强说自己要去考音大。

而站在霙的角度。她最后的转变的契机则是新山老师的一席话。如果你试着将自己代入青鸟的角色又如何？霙自己得出了“青鸟无论如何要飞走，因为这是利兹的愿望”的结论。在动画正传第二季中曾对霙坚持吹oboe的原因有过介绍，“只是为了在希美退部之后能和多留住一份和希美的联系“。所以霙至少在影片中的这个时点，并不是突然萌发了对于音乐的热爱，而只是霙觉得将oboe吹好，考入音大，是自己表达对于希美爱的唯一的方式（希美也告白到，她喜欢霙的oboe）。霙可能不理解，但是她不得不这样做，因为她太爱希美了。

爱的决断

这才是爱的决断，愛ゆえの決断 。是因为太爱对方了，所以不得不决断。

其实关于为什么青鸟会飞走，或者说为什么利兹会放青鸟飞走，一开始希美和霙都不是很理解。霙是觉得利兹太爱对方了，所以无论如何不能放手。同时希美对这个问题也表示过困惑：这个故事好悲伤啊，如果是happy end就好了，而且后续青鸟也可以时常回来看利兹啊。

利兹太爱青鸟了，她知道青鸟需要飞翔，自己就算再爱青鸟也没有权利束缚住她。即使这种束缚并非利兹的本意，甚至有可能是青鸟自愿放弃飞翔而陪伴利兹，利兹都无法忍受。飞翔是鸟儿的本性，无论出于什么样的原因，是利兹的强迫，抑或是青鸟的自愿，因为利兹太爱青鸟了，她无法忍受青鸟飞翔的可能被剥夺。所以，正是因为她对青鸟的爱，所以她不得不放飞青鸟。即便放飞了青鸟之后，自己独自感伤，感慨“神啊，为什么要教会我打开笼子的方法”，但依旧不得不放飞。

同时青鸟也太爱利兹了。正如霙所说，就算青鸟完全不理解利兹的决定，但是她也知道，她无法改变利兹的决定，她能做的只能是服从利兹的决定。因为她就算再伤心，也不得不飞走。她衷心渴望利兹的幸福，她能表达爱的唯一方式，就是展翅而去。

其他有趣的地方

其实影片中还有很多其它非常值得我们玩味和仔细琢磨的细节。

比如京都动画中妹子的腿

排除制作组奇怪癖好的可能之外，京都动画中人物的腿在很多地方是用来表现人物性格的。我这里也是现学现卖，主要参考了《身体语言密码》（亚伦 皮斯、芭芭拉 皮斯著）中的内容（同类型的书应该还有很多，我只是随便找了一本）。我觉得这个主题很有意思（关于京都腿对于人物性格的塑造），有兴趣的同学可以深入探究一下。

《身体语言密码》中第十章描述：

对于女人而言，剪刀型站姿或者是单腿交叉（一条腿保持直立，另一条腿弯曲与直立的腿形成交叉）的站姿传达出了两个信息：第一，她会继续待在原地，没有离开的打算；第二，持有拒绝接近的态度。

比如次此处oboe学妹（左）找希美（右）咨询和她自己和霙的关系。希美之前并不认识莉莉花学妹，所以一开始的站姿腿部是呈现交叉的形态，表现出了些许的抗拒和自我保护的心理。

而后续随着话题的继续，是讨论霙和莉莉花关系的话题。这个话题对于希美来说可能并不是很具有侵犯性的话题，而且希美也可以纯粹站在第三人的身份给与莉莉花和霙交往的建议，所以双腿的站姿渐渐呈现出比较放松的状态。

此外，我们在这个希美邀请霙去游泳的段落也能够很明显体会到京阿尼对于腿部动作表现人物性格这种技术的运用

在希美一开始邀请霙去游泳的时候，希美的双腿站姿是平行的

但是当霙提出能不能也叫上其他人的时候，希美的双脚站姿变成了单腿站立交叉。希美说“霙会提出这个要求很少见呢”。这个对话不在希美的预测的范围之内，这一点让希美情不自禁有所防备。

此外，《身体语言密码》中第十章关于“脚踝相扣”这个动作的含义时这样写到：

我们发现，当谈话对象脚踝相扣时，她的内心便产生了“紧咬双唇”的潜意识。这个动作显示出他（她）正在努力抑制某种消极情绪，也许是缺乏把握或者是恐慌害怕。

在霙拒绝了oboe学妹第一次邀请的片段中，我们可以看到希美脚踝相扣的动作。霙拒绝了学妹的邀请之后走向希美，霙没有明确说出她的目的。但是我们也可以合理猜测，应该是想要和希美一起回家。不过希美却说她今天有安排了。然后霙就说了“再见”。注意这个时候希美的脚部动作，从一个比较放松的双脚前后放置的姿态变成了脚踝相扣的姿态。我个人理解应该是希美内心对于霙走过来但却没有提出任何要求的这个行为有些不解，这种不安则反映在了双脚的脚踝相扣的动作上。

再比如，这个地方霙边弹着钢琴边发表了“因为希美想去考音大，所以自己也想去音大”观点，而希美对悠子和夏纪说霙在开玩笑。显然霙不是在开玩笑，她的内心真的是这样认为的。这个时候霙的双脚向后踩地，显然是她内心紧张和对希美说法不赞同的肢体表现。对于这一处的表达，我们不用借鉴专业书籍相信也能够体会。

此外还值得一提的是画面的颜色，我特意对比了一下京吹正传，除了人物的画风发生了变化之外，整体画面的色调也更多地偏向于蓝色（除童话部分）。可能相比于黄前同学眼中的色彩明亮的世界，这样偏忧郁的蓝色或许才是小天使霙眼中的真实世界吧。

其实还有更多其他的值得注意的东西等待观众老爷们的发现。就我个人而言，可能是因为学过乐器的缘故，《吹响上低音号》以及这一部《利兹与青鸟》的题材和表达方式都能深入地抵达我内心的最深处，并叨扰一些潜藏在深处的记忆，以至于我数次在看这个系列动画时泪流满面，哭到不能自已。所以一直以来就想为这部片子写一些什么，但奈何无暇。最近正好有时间，就写了这样的一些文字，也算是对这部片子以及相关幕后的感谢。

最后，千言万语汇成一句话：我永远爱京阿尼！！

转载需注明出处，多谢。

disjoint（不相交）

-利兹的心情-怎样的心情？-将与自己变得要好的青鸟从鸟笼中放出，让她自由-那是利兹的行动，并不是她的心情呢-心情…我不明白，因为我没法将喜欢的人主动推开，理解不了，也没法明白-铠冢同学一定是那种过于珍视自己喜欢的人的类型呢，我想想…那么，如果凯冢同学是青鸟的话呢？

-你应该获得自由，应该能尽情用那轻盈的翅膀飞到任何地方去，-为什么？我想永远和利兹在一起，只有和利兹在一起我才会快乐-我是囚禁住你的鸟笼，你拥有翅膀，拥有无边无垠的宽广天空，我不能夺走你的翅膀，来吧，离开这里，展翅高飞吧，请让我目送你那美丽的身影远去吧，这就是我表达爱的方式，我爱你

我因为过于爱她，才夺走了她美丽的翅膀，她明明可以飞往任何地方，神啊，为什么，要教会我打开鸟笼的方法呢

-我喜欢希美的笑声，喜欢希美说话的方式，喜欢希美的脚步声，喜欢希美的头发，喜欢希美的…希美的全部-我喜欢霙的双簧管

展翅高飞吧！

霙，我…一定会完美地支撑起你的独奏的，所以现在，请再等等我

joint（相交）

这是我在看了三遍之后对于蓝小鸟的最终感想。请原谅我使用最简单的语言来描述，如果加上语言修饰与佐证，这个工程量太大了，思考出这些感想已经很累了……

霙对希美最初：首先不希望毕业，二人分离；其次以为自己是莉兹（但其实因毕业而带来的分离霙根本捆绑不住，此处霙是假莉兹），这两个因素共同构成痛苦的根源；

希美对霙最初：以为自己是青鸟，去陪伴孤单的霙。但因为霙爱希美，以为自己是莉兹，却完全不理解莉兹，产生角色认知冲突，音乐人格陷于迷茫，此时希美无意中完成对霙的捆绑，所以希美其实是莉兹；

随着年级的升高，最致命的问题放在面前：进路。霙表示自己的志愿完全取决于希美，而希美深知霙出众的音乐才能，但对自己的音乐才能却始终否定。于是究竟是保全自己而牺牲霙的音乐才能，还是成全霙而牺牲自己的个人价值，希美陷入两难；而同时希美认为若不成全一方，则两人感情也会随之终结，这是爱着霙的自己最不愿看到的结局，故而唯一走出两难的通路（也就是二人各自选择各自的志愿）被自己封死。此时霙无意中完成对希美的捆绑，所以此处霙是真莉兹；

随着练习的进行、层次的提高，希美通过各种渠道更加清晰地意识到自己与霙在音乐方面的鸿沟（老师对于自己和霙的差别对待，引起一定嫉妒心，于是疏远霙，霙被疏远，更加痛苦），慢慢发觉鸿沟可能大到连牺牲自己来走上音乐道路陪伴霙都不太可能了，心里更加惊慌；但借由老师对霙的认同确信了霙的才能完全可以发挥更大的价值，并因此开始意识到之前对霙无意的捆绑，在二人共同走上音乐道路的可能性逐渐消失的背景下，心中就有了放飞青鸟的意图；

霙经过老师的点拨，意识到“音乐怎么样无所谓，和希美这样一直相处下去就好”的自己其实可能是青鸟，于是理解了希美在音乐道路上陪伴自己的苦心，和期待自己音乐才华得到释放的“无奈”愿望，以及更重要的，是自己一句“希美要去音大的话，我也去”而给希美带来的沉重负担。于是决定改换角色，改换爱的形式，成全希美充满爱意的愿望，同时也是表达对于希美一直以来挣扎着在音乐中陪伴自己的感激与心疼。最终霙觉醒了自己的演奏；至此，希美的莉兹角色消失，霙完成了解绑；

（这里有一点个人认为非常重要。我一直以为霙由于根本不在意音乐本身，只在意希美，而且从第二季的tv中来看，霙的音乐才能极其“感性”，所以一直认为霙从没有在音乐理性的角度审视过二人的地位，因此一直不太理解霙为何一听老师提到自己是青鸟，马上就理解了希美。现在看来，这个转变能这么迅速地发生，只有一个解释：霙在很久以前就清楚地知道，希美非常喜欢长笛，但她的演奏水平远远不如自己。

证据就是，表白之时，霙把喜欢希美的所有话都说尽了，唯一没有说出“喜欢希美的长笛”。因为霙极其坦诚，无法在知道这一点的情况下违心、虚伪地去称赞希美的长笛。否则，连头发之类无关紧要的事物都说了，明知道希美对长笛如此看重，又怎么可能不说？

正因为此，霙才能如此顺畅地接受自己是青鸟。因为如果认同自己是青鸟，潜台词就是认同希美是莉兹。而莉兹与青鸟相比，是不会飞的。

所以说，希美最想听到霙说出口的这句话，霙却是注定不会说的……来来来，编剧出来挨打）

听了霙在觉醒后的solo，希美认识到：第一，与霙的差距被摆上台面，自己在音乐道路上陪伴霙的设想无法实现已成事实；第二，自己打开鸟笼的目的达到，心中感到欣慰；第三，青鸟起飞对于莉兹的伤害是真实且巨大的，深刻感受到自己当初退部对于霙的伤害有多严重，自己的“反正青鸟回来就好了”的言论有多轻浮。自己无法承受三种感情的交织而落泪；

霙在通过solo完成了对希美愿望的成全与对希美苦心的感激之后，还有两点是单凭这个演奏无法传达到位的。一是对于希美的爱，二是希望希美放下包袱的愿望。事实上，如果没有这两点，希美必然会在“青鸟已经放飞、自己失去一切”的自我满足和形单影只的交织中痛苦下去。所以后面的告白她必须要说，不然若是因此失去希美，就完全和自己的起飞目的背道而驰了。因此找到希美，全力地向她表白。

通过霙的表白，希美认识到：一，无论如何她都是霙的一切，所谓音乐才能的差异根本不是二人之间的障碍，一切只是自己的执念而已；二，霙的起飞与二人的感情并不冲突，自己在音乐道路上的跟随也就没有意义了，自己既然一定不会失去霙，那么就不需要非得牺牲一人而成全另一人了，之前因为害怕失去霙而被自己封死的“唯一道路”（二人各自选择各自的志愿）也就打通了。所以她对霙表示感谢，应该就是谢谢霙破除了她的执念，让她放下了失去霙的顾忌，从之前的两难中解脱出来，自由地实现自己的追求。所以才能昂首挺胸地将一般大学的攻略放在霙的面前，宣告自己也已经起飞。至此，霙的莉兹角色消失，希美完成了解绑；

到此，二人在心理层面达到了平等，在电影中第一次走出了校园（鸟笼），近距离亲密地向未来并肩前进。

附：个人认为整个电影的最终寓意，都浓缩在了最后那28秒的两只鸟的镜头上。如果仔细看这两只鸟，可以发现原本并肩在飞，突然左边的鸟开始左转，越飞越远，在我以为两只鸟要分道扬镳的时候，左鸟又回来了；然后右鸟开始向右飞，也是越飞越远，但很快也回来了。之后两鸟交错飞行，再也没分开过。

也就是说，其实所谓的“不相交”、所谓的“束缚”，所谓两人之间的差异，根本不如莉兹和青鸟的差异那般巨大。只要愿意好好认清自己，认清对方，就会发现之前的差异、分歧、误会，只是因为二者面朝的方向有所区别，没有谁是谁的负担，没有谁是谁的包袱，甚至没有谁是谁的莉兹，每个人都是青鸟，每个人都实实在在地拥有着翅膀，只要心意相通（二鸟飞行的方向相同），双方本来就是可以永远并肩前进的。

至此，电影完成了对童话《莉兹与青鸟》的超越，我京继冰菓之后，再一次扫除了原作的阴影，用更加柔和的改编温暖了每个人的心。我还能说什么呢？

吹爆好吗！！！！！！！！！！！！！！！！

山田尚子是神，硬核女同动画，绝美爱情，百合神作。

惊艳的镜头表现，绝佳的作画，细腻恐怖的细节，音乐与画面完美融合，新的艺术，就犹如京吹第8集爆发，这次更是又上升了一个层次，是艺术片。细腻话语下，是厚重扑面而来的情感宣泄。情感一层层揭露，即使没看过原先吹奏部直接看这剧场版，也是毫无压力。

山田监督在镜头运用上真的是厉害得不行，换其他监督绝对无法做到，而京都恐怖细腻的稳定作画以压倒性的美感吞噬了我。无法挑剔，无法超越。这是其他商业动画公司无法做到的。

温柔的少女照顾着彼此，但在做决定时又如此坚定，即使无法一起飞翔，也会完美支撑起你的独奏。

影片开端就是霙独坐在台阶上，没有言语，但曲直膝盖各种小细节告诉我们，她在等待着什么。轻快脚步声传来，霙辨识出这就是她等待的人。不是整个人大幅起身，而是用眼神变换、扭头来表现少女心情。

出现镜头里是一位同样身材高挑，绑着单马尾的清爽少女，霙终于起身。霙始终跟在希美落后半个身子的位置，少女眼里只有希美。希美觉得手中拾到的羽毛是如此美丽，而在霙眼中希美也是这样的。希美送出手中羽毛，而霙却是试探的道谢。希美不解，为何要道谢。对于不确定的关系，喜欢某个人，多说一句话都是在试探。

两人在镜头里表现出的各种节奏，也正是两人的态度一样，一个轻快直爽，大步迈前，一个眼中只有憧憬的她，跟随着。希美的步伐速度也跟她节奏一样，一步三级台阶，明明和霙一起上楼梯，却很快将其甩在身后。霙眼中站在阶梯口处的希美，她是憧憬。霙默不作声地跟着。霙注视着希美的脚步，一如往昔她在自己面前大步向前迈步。喜欢某个人会一直注视她的每个细节，正如记忆里那跳动的马尾，在前方的背包和轻快的步伐。其实，到这里，我们应该很清楚了，其实镜头是跟着霙走的，呈现的是霙眼中的希美，我们是霙，却也不是霙。两人距离若即若离，随着两人打开吹奏部大门，也跳出“disjoint”。 不相交的，一如现在她们的状况一样，相近却无法更近一步。

霙一句“我很开心”，也是暗指这些年在希美身边陪伴相当高兴，而直头脑的希美却以为是排练曲子。霙一度以为希美回应了自己的期待，却发现并不是自己所预想的。霙雀跃的眼神冷静下来，跟着回应。霙还在试探着。希美说作曲家厉害，但霙却表示不认识，也许在霙眼中，只有自己注视的人，自己才会去关注，其余皆视作无物。打破两人距离的还是希美，借由读物绘本拉近两人距离。希美没意识到这意味着什么，霙一直在试探保持的距离突然被对方拉近的震惊。孤独少女利兹的故事就此展开

既是绘本故事也是少女间的物语。

“你叫什么名字？我是伞木希美，要不要一起加入吹奏部？”少女清扬微笑让两人成为好友，这是开端。

绘本少女终将分离，陌生少女是青鸟的化身，青鸟最终飞离。绘本结局也暗示了两人其实不能走上同一条路，才能的限制，个性的发挥，即使心意想通，也无法站到同一个舞台。

霙尝试接近希美，却被希美提议练习独奏打断。

《爱的决断》这是第二乐章名义，也是两人的境地。

霙吹奏也好，其他也罢其实都是在跟随着希美的脚步节奏。不愿被抛弃，也无法更近一步。

希美吹奏曲子练习是为了想站在舞台上表演，所以她发自内心的喜欢练习。而霙练习曲子的原因只是为了和她在一起，并行。霙只是注视着她一个人。

随着希美去跟小组练习，我现在才明白她们为何要早来。希美是想多练习，而霙只是想多享受这两人独处的时光。两人毕竟是不同乐器，除了合唱，其余练习并不是时时都在一起。

吹奏部是按实力上台的，这点霙心知肚明。而自己正赛一旦结束，那么和希美在一起时光就会没有了。所以她才会说“希望正赛永远不要来”

镜头回转，却是绘本的世界。

面包屋打工的少女莉兹，一个人努力生活着。暴风雨过后，蓝衣少女出现在家门口不远处。不相识的少女却毫不犹豫喊出了莉兹的名字。

镜头再转，老师部长都在强调着练习重要性，希望夺冠的迫切，这些都在触动着霙，而霙是不希望正赛到来。

希美的性格让她在吹奏部有着相当好的人缘，而霙依旧孤单。即使这样也没关系，只要能看到希美的笑容就好，但真的没关系吗？不是没有人向霙搭话，只是霙已经容不下她人。即使是众人向霙发出邀请，霙还是会谢绝。但谢绝了邀请的霙还是没能和希美一起回家，她能做到一个人，希美不是她，无法婉拒邀请。

霙只有希美。

莉兹照顾蓝衣少女，两人一起生活，温度也在逐渐上升。而莉兹也问出了藏心底很久的疑问，少女究竟从何而来。

因为孤单的莉兹而来。

莉兹也发出了请求，“留在身边”。不是因为害怕寂寞，也不是什么，仅仅只是想要你在身边。

而霙也希望希美能永远陪伴在身边。对霙来说，希美就是她的青鸟。

“总是很努力，酷酷的又会运动，全都好帅气”

“最喜欢”的拥抱。霙只听希美说前三字。霙也想和希美拥抱对方，说着对方优点。但霙一直都是看客，从未做过。

不意外的，希美张开了手臂，当然这对于一直试探的霙就相当意外了。好不容易鼓起的勇气却又被希美一句玩笑话给打消退了。

高中升学在即，志愿填报也成了不能回避的事。

青鸟自以为很好保持着自己身份，而莉兹也不打破这份默契。

但冬天马上来了，离别的季节要来了。青鸟只能去温暖的地方过冬。

新山老师找上霙，并推荐了音大。但霙并不感兴趣。希美知道自己才能有限，所以才说“要不我考本地这里”，不甘心。霙拥有自己练习多少次都无法赶超的才能，自己却不得不屈从现实。即使霙表示只愿去有希美在的大学。

但霙不知道希美也在注视着她，轻松说出因为希美想考音大，所以她也会去音大。丝毫没想过这是否对希美有难度。对于有才能的人，做到是一件很自然的事情。而普通人则需要不断练习才能到达。

一方是无法传达的心意，不能理解对方感受，一方是难以面对的心情，拥有自己渴望的才能却宁愿放弃而跟从自己。青春苦涩交织回转在口中竟是如此难受。

不擅言语的霙身边总是有希美在负责打圆场。

希美也喜欢这样的霙。所以，当孤独的霙提出能带人一起去时候，她是惊讶的。霙也开始和人一起练习。注视窗外的希美不再得到以往的回应。

莉兹与青鸟是长笛和双簧管的回应，未注意霙的感情的希美在合奏中显得突兀，无法和谐，没有相互聆听——“要将你的情感 娓娓的叙述给铠塚同学”老师一针见血指出问题所在。

“希美的决定 就是我的决定” 霙再次强调。

被人质疑自己和希美之间没有默契，是霙无论都无法接受的事情。丽奈依旧毫不客气指出，保留发挥自己才能，不愿意多表现自己。

霙很清楚，在以只论表演的舞台上，再怎么隐藏都是无用。她害怕希美像青鸟一样突然飞走，突然离开自己身边，就如一年级时候希美曾退部一样，当初也是因为希美她才选择加入吹奏部的。

希美只是一个拼命努力练习想去往更大舞台，音大她当然也向往。主动找新山老师告知意愿，却是极其平淡甚至敷衍的回答“要加油呢”，完全没有多余语气，不看好希美甚至悲观的气氛哪怕不用言语也在扩散着。跟霙完全是两个待遇。希美的积极性已经烟消云散，眼神流露出的是呆滞。

新山老师会手把手指导教霙，而希美只能远远看着，曾经的好人缘却显得如此孤独无助，她甚至无法告诉霙。希美耳边充斥着杂音，眼里却也只有霙。

两个少女都是如此孤独，却又截然不同。

决议放飞青鸟的霙第一次主动向希美发出了拥抱，却惨遭打击的希美第一次无力的拒绝了。

久美子和丽奈的青鸟二重奏，震醒了希美，

希美这次又决定不告知霙打算放弃音大。优子的生气看似理所当然，但实际上希美比霙更孤独，好人缘并没有能带她脱离困境的人。高中被不上进前辈逼到退部，想回来却又受到阻碍。霙在她身边却无法共情理解她。长笛的首席也是孤独不被理解的，甚至连和霙的合奏都无法继续了。

对于霙，希美是她的青鸟，带她走出孤独

对于希美，霙是她的青鸟，自由翱翔在天空，不去束缚限制捆绑她才是最佳的，放飞才能

都为了对方着想，替对方做出选择，即使身处异地，但心意仍是相通

青鸟无法改变莉兹选择，霙也无法改变希美的决定。两人都希冀着对方幸福。

两人的捆绑解开了，青鸟飞上了苍空。但内心却融在一起

解开心结的霙全力释放自己，希美根本跟不上霙，就像仰望挣脱束缚的青鸟什么都做不了，万般苦涩，拼命试图追赶却再三无力放弃，只能目送着青鸟飞离。

一直要霙加油，结果却发现是自己限制她实力发挥，明明霙拥有自己所期待的才能，却让自己替她决定，希美才会说“太狡猾了”

无法相交，即使相近，却又因为追赶不上而远离，

霙追赶着希美，希美也在追赶着那个才华绽放的霙

两人心里都还记得当初认识的场面，一见如故，就再难以忘却

霙选择练习升学去音大，希美选择一般大学。

霙和希美终于一起说出“正赛加油”，这次终于不再是“disjoint”了，心相交了。

其实从前在看《吹响吧！上低音号》时，我根本没有好好注意过这一对。好像希美和霙是背景一样，安安静静的发生着，不过是为了衬托丽奈和久美子这一对的。霙好像是蓬发版的丽奈，安静，总是不喜欢说话。

与此形成鲜明对比的，是优子和夏纪学姐，每天吵吵闹闹的，才是最适合成为喜剧主角的欢喜冤家。

所以当我知道《利兹与青鸟》是关于希美和霙的时候，我有点失去了兴趣。还好，那个无助的夜晚解救了这部电影。

我忘了，上学的时候有没有那么一个时期，你和某个人，就是维持着不远不近的关系。上学的时候，就是几乎天天都能在一起，我小的时候甚至觉得，碰见喜欢的人，我一天的运气都会超好的。

每天都能见面的人，都是面对着倒计时过日子的。

志愿表里没有填写的那份未来，好像一并交到了别人手里。可就是，对方全然不知。

利兹和青鸟，如此开心地生活在一起，却各自心里都藏着小秘密，不想让对方知道。利兹承认自己的自私，和每一场青涩年华发生的恋爱一样，想牢牢锁定住那个人。因为我们从不知道失去的滋味，也不敢轻易尝试。

长大了才不得不慢慢承认，失去并不是什么可怕的事情，毕竟我们每天都失去很多人和事，只是有些重要，有些不重要。但是我们现在再也不愿意做太多努力去留住那些人和事了。我不是学会了佛系，只是我即便奋力争取到了，后来也发现，可能根本不属于自己。

（不好意思，有点离题了。）

但青鸟总是要飞走的。这个故事的结局是注定的。所以每次当霙演奏到这的时候，自己的内心就无法放开。她带入角色了。她总觉得自己是利兹，她不想放走青鸟。她试着跟希美敞开心扉，她想拥抱她的青鸟，可最后却发现每次都被忽略了。

这是性格的必然结果。

有段时间我很不喜欢这种节奏拖得很慢的叙事风格。这让我觉得讨厌。

为什么不能干脆点？

后来我才发现，很多事情，都需要时间。

一波波助攻都来和霙聊天，连傲娇的丽奈都来讲话了。

希美也在和别人的对话里，突然明白了。自己可能不是青鸟，自己也可以是利兹。他们需要放开彼此。

有人说这故事竟然哀而不伤。

我不以为意。

我一向是个悲观主义者。他们的放手就代表对青春时期的那段别别扭扭又带来很多开心的日子都放掉。留在心底。青鸟不知道会不会再回到利兹身边。但是，如果你是利兹，你有天把青鸟放走了，你内心觉得青鸟还有多大的几率会回来呢？

所以在进度轴快撑不住的时候，霙抱住了希美。我真的就对着屏幕说了那么一句，你们就这样多抱一会儿好不好。

那一刻我并不是故事里的人。甚至我从头到尾都没能成为故事里的人。但是我却深刻体会到了那份不舍。虽然最后他们是笑出来了，他们释然了，但我仍旧希望他们抱得能再久一点。

我可能是那个不愿意放开青鸟的利兹吧。可是，我的青鸟已经飞走了吧。所以我才希望他们能再抱久一点的。

恨不得打一亿星。真正的爱情。看到最后不能自抑地痛哭流涕。

音乐确实是超乎语言，直达灵魂的表达，文字言语无法传达的都在乐音和演绎中缱绻徘徊，痛苦辗转，淋漓尽致，痛快解放。文字和语言所不能及万一。

从一人独守困在水箱中，被动接受着细小投喂，到最后两人在水箱边无可抑制的相拥（背上搂得紧紧要融入生命，和按在腰上的不能言说的禁锢的情和欲）

最后那首合奏的曲，最后的那部分妙至毫巅，让我完全忘却了全世界。太美丽又太痛苦了。爱是放手，是给予对方广阔的飞翔和自由。可无数次在中途内心无声大吼：放手就不是另一种懦弱吗，用放手的名义将对方退远，将本可一起到达、目睹、共历的人生，那么短暂的人生啊，就这样和珍而重之、千载难逢的挚爱别离和背道，难道不是是卑怯的懦弱吗？对你好，为你好，这样是好的，这种远离和沉默，不也是一厢情愿的无所作为吗？面对看似沉默寡言的人的剧烈爆发，心中有同样的暴烈和波澜，但仍能坚定选择把对方推开，把彼此退回理智的、被社会允许的、对彼此最好的“正轨”上……看得我又能理解又痛苦至极。

伞木真的把自己看得太低，太低，把铠塚看得太妙而高远不可及。铠塚说得是对的，如果不是伞木为她困顿冷淡封闭的世界带来的美丽，轻盈，爱，珍惜，音乐，她仍困在那水箱中，或将一生无法迎来或迟迟迎来契机。而伞木也是，铠塚是她平凡普通人生中所惊鸿一瞥的，天才与灵通的世界的一角。

所以感激，感谢，感恩最后的结局，作者的仁慈。如果是像爱乐之城，或许最后就那样背道而驰了。最后的在不同道上望着对方所在的同一片天空下，在不同道上期盼去到彼此所在的高远之地，得以堂堂正正，毫无愧悔，长长久久地相见。最后的轻巧的心照不宣的重诺，在路上那抹回头的无声的“喜欢你”，真的让我大哭到山崩海啸头痛欲裂……艺术品，杰出的作品。

如卷如绘像置身其中的场景，纤细的风，草木的气息，阳光的热度。铠塚的视线里伞木纤细高洁的脖子，雀跃的马尾，活泼有力的脚步，轻动的腰身，铠塚如痴如醉的视线，平缓的脚步，走路的微微的欠身。那种细腻的，庞大的，汹涌磅礴，多情旖旎的灵犀，渗透到每一分毫的音乐，表情，动作，眼神。能催发、点燃和爆发人所有不能言说无法言说的巨大的体悟。和本篇一对比这部真的细腻又宏大太多（也是因为本篇是第三者叙事视角，取舍无可厚非）

想向天底下嚎哭这部出神入化的电影，想永远珍藏看一亿次，想藏在心底不分享给粗糙对待这部电影的人这份极高的美妙。

东山奈央的声音真的像小鸟一样。

整个剧场从头到尾散发着一种惊艳的氛围，准确来说应该是平淡无奇的惊艳。

这是一部完完整整的唯美百合作，描绘出了我心中至高无上的纯洁，恋歌。温柔的让人沉溺，却又可以难受到让人撕心裂肺;互相迷恋，可又求而不得。整片充斥着一股沉闷，窒息的感觉，让人压抑着，然而又有许多欢乐的气氛烘托。表与里， 散，离，爱，迷恋。リズと青い鳥，其实是两人的相互映射，只是两个人表达的迷恋方式不同。心结解开时才发现，“原来你才是我理解的那个人”。有着嫉妒与死死握紧又有着看开和放手，“其实更执着的人是我啊”。

あぁ神様、どうして私に籠の開け方を教えたのですか。「神啊，为什么要把如何打开牢笼的方法教会了我？」

最后的joint，也许是因为打开了心里的锁，好似与对方连接上了，两人也成为了稍微对等的存在。与利兹和少女不同的是，希美跟霙都想一直紧紧地陪在对方身边，所以结局可必然算是个happy ending。

如果能够永远在一起的话，那么这一瞬间的恋是否就可以转化成永恒的爱了呢？